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vendredi 18 juillet 2014

Succès d’implantation du SCP = leadership fort de la direction d’école!

  1. Canadian Journal of School Psychology July 16, 20140829573514542219

Implantation du Soutien au comportement positif (SCP) dans les écoles québécoises: Influence des directions d’écoles

Steve Bissonnette1
Normand St-Georges1


  1. 1Télé-Université (TÉLUQ) Québec (Québec)
Steve Bissonnette, Télé-Université (TÉLUQ), 455, rue du Parvis, Québec (Québec) G1K 9H6 Canada. Email: steve.bissonnette@teluq.ca

Résumé

Cet article présente un premier bilan de l’implantation du système Positive Behavioural Interventions and Supports (PBIS), traduit en français sous le titre de Soutien au comportement positif (SCP), dans les écoles québécoises primaires et secondaires. Le SCP propose la mise en œuvre d’un système de soutien sur le plan de la gestion des comportements dans l’ensemble de l’école afin de créer un milieu propice à l’apprentissage. Les résultats démontrent qu’il est possible d’implanter le SCP avec fidélité tant dans les écoles du primaire que du secondaire ; toutefois, l’implantation avec fidélité semble tributaire du leadership des directions d’écoles.

lundi 7 juillet 2014

Critique positive du livre Enseignement explicite et réussite des élèves

Critique positive de la professeur Line Massé de l'UQTR, parue dans le revue la Foucade de juin 2014, sur mon livre. Veuillez cliquer sur l'image.


mardi 1 juillet 2014

Enseignement efficace et développement d'un esprit dynamique

Voici un effet positif de la formation en enseignement efficace de la TELUQ sur le développement d'un esprit dynamique des élèves. Ceux-ci croient que la réussite est tributaire des efforts déployés et des stratégies utilisées. R = E x S